ما هو التأثير الأرضي؟ (شرح ومثال)

في البحث، يحدث تأثير الأرضية (يسمى أحيانًا “تأثير الطابق السفلي”) عندما يكون هناك حد أدنى في استطلاع أو استبيان ونسبة عالية من المجيبين تقترب من هذا الحد الأدنى. وعكس ذلك يعرف بتأثير السقف .

التأثير الأرضي يمكن أن يسبب مشاكل مختلفة، بما في ذلك:

• وهذا يجعل من الصعب الحصول على قياس دقيق للنزعة المركزية .
• وهذا يجعل من الصعب الحصول على قياس دقيق للتشتت.
• ولذلك يصعب تصنيف الأفراد حسب درجاتهم.
• وهذا يجعل من الصعب مقارنة الوسائل بين مجموعتين.

يقدم هذا البرنامج التعليمي العديد من الأمثلة على الموازنة الأرضية، وتفاصيل حول سبب كونها مشكلة، وطرق تجنبها.

أمثلة على تأثير الأرض

توضح الأمثلة التالية السيناريوهات التي يمكن أن تحدث فيها تأثيرات الأرضية في البحث.

مثال 1: استبيان الدخل.

لنفترض أن الباحثين يريدون فهم توزيع دخل الأسرة في حي معين، وبالتالي إنشاء استبيان لتقديمه لكل أسرة. وبما أنهم يريدون تجنب التحيز لعدم الاستجابة ، فقد قرروا أن يسألوا الأسر “ما هي فئة الدخل التي تنتمي إليها” وتحديد الشريحة الأدنى عند 30 ألف دولار أو أقل .

في هذه الحالة، حتى لو كانت الأسر تكسب أقل بكثير من 30 ألف دولار سنويا، فسيتم تجميعها في مجموعة 30 ألف دولار أو أقل . إذا اندرجت العديد من الأسر ضمن هذه المجموعة، وإذا كانت العديد من الأسر تكسب أقل بكثير من هذا المبلغ، فلن يكون لدى الباحثين صورة واضحة عن توزيع دخل الأسرة.

مثال 2: اختبار الذكاء الصعب

لنفترض أن مدرسًا في الصف الأول أعطى طلابه اختبار الذكاء الذي تم تصميمه بالفعل للبالغين. من المرجح أن يحصل كل طالب على أقل درجة ممكنة أو قريبة منها لمجرد أن الاختبار صعب للغاية بالنسبة له.

ولهذا السبب، سيكون من الصعب على المعلمة ترتيب درجات الطلاب بأي نوع من الترتيب ولن تتمكن من الحصول على فكرة واضحة عن التوزيع الفعلي لدرجات الذكاء بين الطلاب.

المشاكل الناجمة عن التأثيرات الأرضية

تسبب التأثيرات الأرضية مشاكل مختلفة، منها:

1. من الصعب الحصول على قياس دقيق للنزعة المركزية.

إذا سجلت نسبة كبيرة من المشاركين أدنى قيمة ممكنة أو بالقرب منها في اختبار أو اختبار أو استطلاع، فسيكون من الصعب الحصول على قياس دقيق لما ينبغي أن تكون عليه الدرجة “المتوسطة”.

2. من الصعب الحصول على قياس دقيق للتشتت.

وبالمثل، إذا حصل العديد من المجيبين على درجات قريبة من أدنى قيمة ممكنة في اختبار أو استطلاع، فإن هذا سيعطي الانطباع بأن هناك تشتتًا أقل مما هو عليه في الواقع.

3. من الصعب تصنيف الأفراد حسب درجاتهم.

إذا حصل عدة أفراد على أقل درجة ممكنة في الامتحان، يصبح من المستحيل تصنيفهم بأي شكل من الأشكال لأن العديد منهم حصلوا على نفس الدرجة.

4. من الصعب التمييز بين مجموعتين.

لنفترض أن الأستاذ يريد معرفة ما إذا كانت طريقتان دراسيتان مختلفتان تؤديان إلى متوسط درجات مختلف في الامتحانات. إذا كان الاختبار صعبًا للغاية، فإن معظم الطلاب في كل مجموعة سيحصلون على درجات قريبة من أدنى قيمة ممكنة، مما يجعل من المستحيل مقارنة متوسط درجات الاختبار بين كل مجموعة لتحديد ما إذا كان أسلوب الدراسة يحدث فرقًا أم لا.

كيفية منع التأثيرات الأرضية

هناك طريقتان شائعتان لمنع التأثيرات الأرضية:

1. في الدراسات الاستقصائية والاستبيانات، تأكد من عدم الكشف عن هويتك ولا تضع حدودًا مصطنعة للردود.

على سبيل المثال، في استبيان دخل الأسرة، يجب على الباحثين طمأنة المستجيبين بأن إجاباتهم ستكون مجهولة تماما والسماح للمستجيبين بالإشارة إلى دخلهم الفعلي بدلا من تحديده بين قوسين.

سيؤدي هذا إلى زيادة احتمالية قيام المستجيبين بتقديم دخلهم الحقيقي نظرًا لأن إجابتهم ستكون مجهولة المصدر، وسيسمح للباحثين بفهم التوزيع الحقيقي للدخل دون إخفاء الدخل المنخفض للغاية عن الردود.

2. جعل الامتحانات أو الاختبارات أقل صعوبة حتى يتمكن المشاركون من الحصول على مجموعة واسعة من الدرجات.

بالنسبة للامتحانات والاختبارات، من المهم للباحثين زيادة الصعوبة حتى تتمكن نسبة أقل من الأفراد من تحقيق درجة مثالية أو قريبة من المثالية.

وهذا سيسمح للباحثين بالحصول على فهم دقيق لمتوسط البيانات وتشتتها. يتيح هذا أيضًا للباحثين ترتيب درجات الأفراد، حيث من المرجح أن يحصل عدد أقل من الأفراد على نفس النتيجة.