تأثيرات المرحل: التعريف والمثال

التأثير المرحل هو التأثير الذي “ينتقل” من علاج تجريبي إلى آخر.

يحدث هذا النوع من التأثير في أغلب الأحيان في تصميمات الأبحاث داخل الموضوعات التي يتعرض فيها نفس المشاركين لكل حالة علاجية.

على سبيل المثال، لنفترض أننا قمنا بتجنيد أشخاص للمشاركة في تجربة يستخدمون فيها ثلاث تقنيات مختلفة لحفظ ترتيب البطاقات في مجموعة البطاقات.

وبما أن كل مشارك يستخدم كل أسلوب، فهناك فرصة جيدة أن يقوموا بتحسين قدرتهم على حفظ البطاقات ببساطة من خلال التدريب بدلاً من الأسلوب الفعلي الذي يستخدمونه.

هذا مثال على تأثير الترحيل – قدرة المشارك المتزايدة على حفظ البطاقات “تنتقل” إلى كل أسلوب لاحق.

هذا النوع من التأثير يمثل مشكلة لأنه يجعل من الصعب معرفة ما إذا كانت الاختلافات في الأداء بين المعالجات التجريبية ناتجة عن تأثير مرحل أم إلى العلاجات الفعلية أم لا.

على سبيل المثال، قد يحقق المشارك نتائج أفضل بكثير باستخدام التقنية 3، ولكن هل ذلك لأن التقنية 3 أفضل أم لأن المشارك كان لديه الوقت للتدرب والتحسين قبل استخدام التقنية 3؟

أنواع التأثيرات المنتقلة

هناك نوعان رئيسيان من تأثيرات المرحل:

1. التأثير العملي

يشير تأثير الممارسة إلى التأثير المرحل الذي يتحسن فيه المشارك ببساطة في مهام معينة من خلال الممارسة.

وهذا يعني أنه من المرجح أن يكون أداؤهم أفضل في العلاجات التجريبية اللاحقة لأنه كان لديهم الوقت للممارسة والتحسين.

2. تأثير التعب

يشير تأثير التعب إلى التأثير المرحل الذي يتدهور فيه المشارك في مهام معينة بسبب تعبه من أداء العلاجات التجريبية السابقة.

على سبيل المثال، من الممكن أن يواجه المشاركون صعوبة في حفظ البطاقات لأنهم يستخدمون المزيد والمزيد من التقنيات، وذلك ببساطة لأنهم متعبون أو مرهقون عقليًا.

كيفية تقليل آثار المرحل

هناك عدة طرق لتقليل تأثيرات الترحيل في التجربة، بما في ذلك:

1. امنح المشاركين وقتًا للإحماء.

إحدى الطرق لتجنب تأثيرات الممارسة هي منح المشاركين وقتًا للإحماء للمهمة حتى لا يتحسنوا في المهمة أثناء التجربة الفعلية.

2. تقليل المهمة.

إحدى الطرق لمنع آثار التعب هي جعل المهمة أقصر أو أقل كثافة لإكمالها. وهذا يجعل من غير المرجح أن يشعر المشاركون بالإرهاق أثناء إكمالهم المزيد والمزيد من المهام.

3. استخدم ثقل الموازنة.

تحدث الموازنة عندما يقوم الباحثون بتعيين علاجات تجريبية بترتيبات مختلفة لمشاركين مختلفين.

على سبيل المثال، قد يطلب الباحثون من 10 مشاركين استخدام ثلاث تقنيات بترتيب 123، و10 مشاركين آخرين لاستخدام التقنيات بترتيب 213، و10 مشاركين آخرين لاستخدام التقنيات بترتيب 213، وترتيب 312، وهكذا نحن.

باستخدام كل أمر نفس العدد من المرات، يمكننا “موازنة” أي تأثيرات ترتيبية.

عيب هذه الطريقة هو أن تنفيذ كل أمر لعدد متساوٍ من المرات قد يستغرق وقتًا طويلاً أو مكلفًا للغاية.

مصادر إضافية

توفر البرامج التعليمية التالية شرحًا للتأثيرات الشائعة الأخرى في التجارب:

ما هي تأثيرات التحكم؟
ما هو تأثير السقف؟
ما هو التأثير الأرضي؟