{"id":1002,"date":"2023-07-28T00:52:48","date_gmt":"2023-07-28T00:52:48","guid":{"rendered":"https:\/\/statorials.org\/de\/design-vor-dem-test-und-nach-dem-test\/"},"modified":"2023-07-28T00:52:48","modified_gmt":"2023-07-28T00:52:48","slug":"design-vor-dem-test-und-nach-dem-test","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/statorials.org\/de\/design-vor-dem-test-und-nach-dem-test\/","title":{"rendered":"Pretest-posttest-design: definition und beispiele"},"content":{"rendered":"

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Ein Pretest-Posttest-Design<\/strong> ist ein Experiment, bei dem Messungen an Personen vor<\/em> und nach<\/em> der Teilnahme an einer Behandlung durchgef\u00fchrt werden.<\/span><\/p>\n

Pretest-Posttest-Designs k\u00f6nnen in der experimentellen und quasi-experimentellen Forschung verwendet werden und k\u00f6nnen Kontrollgruppen umfassen oder auch nicht. Der Prozess f\u00fcr jeden Forschungsansatz ist wie folgt:<\/span><\/p>\n

Quasi-experimentelle Forschung<\/strong><\/span> <\/h3>\n

\"Pretest-Posttest-Design\"<\/p>\n

1.<\/strong> F\u00fchren Sie einen Vortest mit einer Gruppe von Personen durch und notieren Sie deren Ergebnisse.<\/span><\/p>\n

2.<\/strong> F\u00fchren Sie eine Behandlung durch, die darauf abzielt, den Score des Patienten zu ver\u00e4ndern.<\/span><\/p>\n

3.<\/strong> F\u00fchren Sie bei derselben Personengruppe einen Nachtest durch und notieren Sie deren Ergebnisse.<\/span><\/p>\n

4.<\/strong> Analysieren Sie den Unterschied zwischen den Ergebnissen vor und nach dem Test.<\/span><\/p>\n

Beispiel:<\/strong> Alle Sch\u00fcler einer bestimmten Klasse absolvieren einen Vortest. Der Lehrer wendet dann eine Woche lang eine bestimmte Unterrichtstechnik an und f\u00fchrt einen Nachtest mit \u00e4hnlichem Schwierigkeitsgrad durch. Anschlie\u00dfend analysiert sie die Unterschiede zwischen den Ergebnissen vor und nach dem Test, um festzustellen, ob die Unterrichtstechnik einen signifikanten Einfluss auf die Ergebnisse hatte.<\/span><\/p>\n

Experimentelle Forschung<\/strong><\/span> <\/h3>\n

\"Pretest-Posttest-Design<\/p>\n

1.<\/strong> Ordnen Sie Einzelpersonen nach dem Zufallsprinzip einer Behandlungsgruppe oder einer Kontrollgruppe zu.<\/span><\/p>\n

2.<\/strong> F\u00fchren Sie bei allen Personen den gleichen Vortest durch und notieren Sie deren Ergebnisse.<\/span><\/p>\n

3.<\/strong> F\u00fchren Sie bei Personen in der Behandlungsgruppe ein Behandlungsverfahren durch und bei Personen in der Kontrollgruppe ein Standardverfahren.<\/span><\/p>\n

4.<\/strong> F\u00fchren Sie bei den einzelnen Personen in beiden Gruppen den gleichen Nachtest durch.<\/span><\/p>\n

5.<\/strong> Analysieren Sie den Unterschied zwischen den Ergebnissen vor und nach dem Test zwischen der Behandlungsgruppe und der Kontrollgruppe.<\/span><\/p>\n

Beispiel:<\/strong> Eine Lehrerin teilt nach dem Zufallsprinzip die H\u00e4lfte ihrer Klasse einer Kontrollgruppe und die andere H\u00e4lfte einer Behandlungsgruppe zu. Anschlie\u00dfend wendet sie jeweils eine Woche lang in jeder Gruppe eine Standard-Unterrichtstechnik und eine neue Unterrichtstechnik an und f\u00fchrt dann f\u00fcr alle Sch\u00fcler einen Nachtest mit \u00e4hnlichem Schwierigkeitsgrad durch. Anschlie\u00dfend analysiert sie die Unterschiede zwischen den Ergebnissen vor und nach dem Test, um festzustellen, ob die Unterrichtstechnik einen signifikanten Einfluss auf die Ergebnisse zwischen den beiden Gruppen hatte.<\/span><\/p>\n

M\u00f6gliche Probleme mit der internen Validit\u00e4t<\/span><\/strong><\/span><\/h3>\n

Interne Validit\u00e4t<\/strong> bezieht sich auf das Ausma\u00df, in dem eine Studie einen zuverl\u00e4ssigen Ursache-Wirkungs-Zusammenhang zwischen einer Behandlung und einem Ergebnis nachweist.<\/span><\/p>\n

In einem Pretest-Posttest-Designexperiment k\u00f6nnen mehrere Faktoren die interne Validit\u00e4t beeinflussen, darunter:<\/span><\/p>\n