{"id":3468,"date":"2023-07-17T07:59:02","date_gmt":"2023-07-17T07:59:02","guid":{"rendered":"https:\/\/statorials.org\/de\/ols-regression-in-r\/"},"modified":"2023-07-17T07:59:02","modified_gmt":"2023-07-17T07:59:02","slug":"ols-regression-in-r","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/statorials.org\/de\/ols-regression-in-r\/","title":{"rendered":"So f\u00fchren sie eine ols-regression in r durch (mit beispiel)"},"content":{"rendered":"<p><\/p>\n<hr>\n<p><span style=\"color: #000000;\">Die gew\u00f6hnliche Regression der kleinsten Quadrate (OLS) ist eine Methode, mit der wir eine Linie finden k\u00f6nnen, die die Beziehung zwischen einer oder mehreren Pr\u00e4diktorvariablen und einer <a href=\"https:\/\/statorials.org\/de\/variablen-erklarende-antworten\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Antwortvariablen<\/a> am besten beschreibt.<\/span><\/p>\n<p> <span style=\"color: #000000;\">Mit dieser Methode k\u00f6nnen wir die folgende Gleichung finden:<\/span><\/p>\n<p> <span style=\"color: #000000;\"><strong>\u0177 = b <sub>0<\/sub> + b <sub>1<\/sub> x<\/strong><\/span><\/p>\n<p> <span style=\"color: #000000;\">Gold:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li> <span style=\"color: #000000;\"><strong>\u0177<\/strong> : Der gesch\u00e4tzte Antwortwert<\/span><\/li>\n<li> <span style=\"color: #000000;\"><strong>b <sub>0<\/sub><\/strong> : Der Ursprung der Regressionslinie<\/span><\/li>\n<li> <span style=\"color: #000000;\"><strong>b <sub>1<\/sub><\/strong> : Die Steigung der Regressionsgeraden<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p> <span style=\"color: #000000;\">Diese Gleichung kann uns helfen, die Beziehung zwischen dem Pr\u00e4diktor und der Antwortvariablen zu verstehen, und sie kann verwendet werden, um den Wert einer Antwortvariablen anhand des Werts der Pr\u00e4diktorvariablen vorherzusagen.<\/span><\/p>\n<p> <span style=\"color: #000000;\">Das folgende Schritt-f\u00fcr-Schritt-Beispiel zeigt, wie eine OLS-Regression in R durchgef\u00fchrt wird.<\/span><\/p>\n<h2> <span style=\"color: #000000;\"><b>Schritt 1: Erstellen Sie die Daten<\/b><\/span><\/h2>\n<p> <span style=\"color: #000000;\">F\u00fcr dieses Beispiel erstellen wir einen Datensatz mit den folgenden zwei Variablen f\u00fcr 15 Sch\u00fcler:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li> <span style=\"color: #000000;\">Gesamtzahl der gelernten Stunden<\/span><\/li>\n<li> <span style=\"color: #000000;\">Pr\u00fcfungsergebnis<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p> <span style=\"color: #000000;\">Wir werden eine OLS-Regression durchf\u00fchren und dabei Stunden als Pr\u00e4diktorvariable und Pr\u00fcfungsergebnis als Antwortvariable verwenden.<\/span><\/p>\n<p> <span style=\"color: #000000;\">Der folgende Code zeigt, wie dieser gef\u00e4lschte Datensatz in R erstellt wird:<\/span><\/p>\n<pre style=\"background-color: #ececec; font-size: 15px;\"> <strong><span style=\"color: #008080;\">#create dataset<\/span>\ndf &lt;- data. <span style=\"color: #3366ff;\">frame<\/span> (hours=c(1, 2, 4, 5, 5, 6, 6, 7, 8, 10, 11, 11, 12, 12, 14),\n                 score=c(64, 66, 76, 73, 74, 81, 83, 82, 80, 88, 84, 82, 91, 93, 89))\n\n<span style=\"color: #008080;\">#view first six rows of dataset\n<\/span>head(df)\n\n  hours score\n1 1 64\n2 2 66\n3 4 76\n4 5 73\n5 5 74\n6 6 81\n<\/strong><\/pre>\n<h2> <span style=\"color: #000000;\"><b>Schritt 2: Visualisieren Sie die Daten<\/b><\/span><\/h2>\n<p> <span style=\"color: #000000;\">Bevor wir eine OLS-Regression durchf\u00fchren, erstellen wir ein Streudiagramm, um die Beziehung zwischen Stunden und Pr\u00fcfungsergebnis zu visualisieren:<\/span> <\/p>\n<pre style=\"background-color: #ececec; font-size: 15px;\"> <strong><span style=\"color: #008000;\">library<\/span> (ggplot2)\n\n<span style=\"color: #008080;\">#create scatterplot\n<\/span>ggplot(df, aes(x=hours, y=score)) +\n  geom_point(size= <span style=\"color: #008000;\">2<\/span> )\n<\/strong><\/pre>\n<p><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\" wp-image-28969 aligncenter\" src=\"https:\/\/statorials.org\/wp-content\/uploads\/2023\/08\/vieux1.jpg\" alt=\"\" width=\"486\" height=\"410\" srcset=\"\" sizes=\"\"><\/p>\n<p> <span style=\"color: #000000;\">Eine der <a href=\"https:\/\/statorials.org\/de\/lineare-regressionsannahmen\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">vier Annahmen<\/a> der linearen Regression besteht darin, dass zwischen dem Pr\u00e4diktor und der Antwortvariablen eine lineare Beziehung besteht.<\/span><\/p>\n<p> <span style=\"color: #000000;\">Aus der Grafik k\u00f6nnen wir ersehen, dass die Beziehung linear zu sein scheint. Mit zunehmender Stundenzahl steigt tendenziell auch die Punktzahl linear an.<\/span><\/p>\n<p> <span style=\"color: #000000;\">Anschlie\u00dfend k\u00f6nnen wir ein Boxplot erstellen, um die Verteilung der Pr\u00fcfungsergebnisse zu visualisieren und auf Ausrei\u00dfer zu pr\u00fcfen.<\/span><\/p>\n<p> <span style=\"color: #000000;\"><strong>Hinweis<\/strong> : R definiert eine Beobachtung als Ausrei\u00dfer, wenn sie das 1,5-fache des Interquartilbereichs oberhalb des dritten Quartils oder das 1,5-fache des Interquartilbereichs unterhalb des ersten Quartils betr\u00e4gt.<\/span><\/p>\n<p> <span style=\"color: #000000;\">Wenn eine Beobachtung ein Ausrei\u00dfer ist, erscheint ein kleiner Kreis im Boxplot:<\/span> <\/p>\n<pre style=\"background-color: #ececec; font-size: 15px;\"> <strong><span style=\"color: #008000;\">library<\/span> (ggplot2)\n\n<span style=\"color: #008080;\">#create scatterplot\n<\/span>ggplot(df, aes(y=score)) +\n  geom_boxplot()<\/strong> <\/pre>\n<p><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\" wp-image-28970 aligncenter\" src=\"https:\/\/statorials.org\/wp-content\/uploads\/2023\/08\/vieux2.jpg\" alt=\"\" width=\"333\" height=\"384\" srcset=\"\" sizes=\"\"><\/p>\n<p> <span style=\"color: #000000;\">Es gibt keine kleinen Kreise im Boxplot, was bedeutet, dass es in unserem Datensatz keine Ausrei\u00dfer gibt.<\/span><\/p>\n<h2> <span style=\"color: #000000;\"><b>Schritt 3: F\u00fchren Sie eine OLS-Regression durch<\/b><\/span><\/h2>\n<p> <span style=\"color: #000000;\"><span style=\"color: #000000;\">Als n\u00e4chstes k\u00f6nnen wir die Funktion <strong>lm()<\/strong> in R verwenden, um eine OLS-Regression durchzuf\u00fchren, wobei wir Stunden als Pr\u00e4diktorvariable und Score als Antwortvariable verwenden:<\/span><\/span><\/p>\n<pre style=\"background-color: #ececec; font-size: 15px;\"> <strong><span style=\"color: #008080;\">#fit simple linear regression model\n<\/span>model &lt;- lm(score~hours, data=df)\n\n<span style=\"color: #008080;\">#view model summary<\/span>\nsummary(model)\n\nCall:\nlm(formula = score ~ hours)\n\nResiduals:\n   Min 1Q Median 3Q Max \n-5,140 -3,219 -1,193 2,816 5,772 \n\nCoefficients:\n            Estimate Std. Error t value Pr(&gt;|t|)    \n(Intercept) 65,334 2,106 31,023 1.41e-13 ***\nhours 1.982 0.248 7.995 2.25e-06 ***\n---\nSignificant. codes: 0 '***' 0.001 '**' 0.01 '*' 0.05 '.' 0.1 ' ' 1\n\nResidual standard error: 3.641 on 13 degrees of freedom\nMultiple R-squared: 0.831, Adjusted R-squared: 0.818 \nF-statistic: 63.91 on 1 and 13 DF, p-value: 2.253e-06\n<\/strong><\/pre>\n<p> <span style=\"color: #000000;\">Aus der Modellzusammenfassung k\u00f6nnen wir ersehen, dass die angepasste Regressionsgleichung lautet:<\/span><\/p>\n<p> <span style=\"color: #000000;\"><strong>Punktzahl = 65,334 + 1,982*(Stunden)<\/strong><\/span><\/p>\n<p> <span style=\"color: #000000;\">Das bedeutet, dass jede weitere gelernte Stunde mit einer durchschnittlichen Pr\u00fcfungspunktsteigerung von <strong>1.982<\/strong> Punkten verbunden ist.<\/span><\/p>\n<p> <span style=\"color: #000000;\">Der urspr\u00fcngliche Wert von <strong>65.334<\/strong> gibt uns die durchschnittlich erwartete Pr\u00fcfungspunktzahl f\u00fcr einen Studenten an, der null Stunden studiert.<\/span><\/p>\n<p> <span style=\"color: #000000;\">Wir k\u00f6nnen diese Gleichung auch verwenden, um die erwartete Pr\u00fcfungspunktzahl basierend auf der Anzahl der Stunden, die ein Student studiert, zu ermitteln.<\/span><\/p>\n<p> <span style=\"color: #000000;\">Beispielsweise sollte ein Student, der 10 Stunden lernt, eine Pr\u00fcfungspunktzahl von <strong>85,15<\/strong> erreichen:<\/span><\/p>\n<p> <span style=\"color: #000000;\"><strong>Punktzahl = 65,334 + 1,982*(10) = 85,15<\/strong><\/span><\/p>\n<p> <span style=\"color: #000000;\">So interpretieren Sie den Rest der Modellzusammenfassung:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li> <span style=\"color: #000000;\"><strong>Pr(&gt;|t|):<\/strong> Dies ist der p-Wert, der den Modellkoeffizienten zugeordnet ist. Da der p-Wert f\u00fcr <em>Stunden<\/em> (2,25e-06) deutlich unter 0,05 liegt, k\u00f6nnen wir sagen, dass ein statistisch signifikanter Zusammenhang zwischen <em>Stunden<\/em> und <em>Punktzahl<\/em> besteht.<\/span><\/li>\n<li> <span style=\"color: #000000;\"><strong>Multiples R-Quadrat:<\/strong> Diese Zahl sagt uns, dass der Prozentsatz der Variation in den Pr\u00fcfungsergebnissen durch die Anzahl der gelernten Stunden erkl\u00e4rt werden kann. Im Allgemeinen gilt: Je gr\u00f6\u00dfer der R-Quadrat-Wert eines Regressionsmodells, desto besser k\u00f6nnen die Pr\u00e4diktorvariablen den Wert der Antwortvariablen vorhersagen. In diesem Fall k\u00f6nnen <strong>83,1 %<\/strong> der Abweichungen in den Ergebnissen durch die Lernstunden erkl\u00e4rt werden.<\/span><\/li>\n<li> <span style=\"color: #000000;\"><strong>Reststandardfehler:<\/strong> Dies ist der durchschnittliche Abstand zwischen den beobachteten Werten und der Regressionsgeraden. Je niedriger dieser Wert ist, desto besser kann eine Regressionsgerade den beobachteten Daten entsprechen. In diesem Fall weicht die durchschnittliche Punktzahl der Pr\u00fcfung um <strong>3.641<\/strong> Punkte von der durch die Regressionsgerade vorhergesagten Punktzahl ab.<\/span><\/li>\n<li> <span style=\"color: #000000;\"><strong>F-Statistik und p-Wert:<\/strong> Die F-Statistik ( <strong>63,91<\/strong> ) und der entsprechende p-Wert ( <strong>2,253e-06<\/strong> ) geben Auskunft \u00fcber die Gesamtsignifikanz des Regressionsmodells, d. h. ob die Pr\u00e4diktorvariablen im Modell zur Erkl\u00e4rung der Variation n\u00fctzlich sind . in der Antwortvariablen. Da der p-Wert in diesem Beispiel weniger als 0,05 betr\u00e4gt, ist unser Modell statistisch signifikant und <em>Stunden<\/em> werden als n\u00fctzlich zur Erkl\u00e4rung der <em>Bewertungsvariation<\/em> angesehen.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<h2> <span style=\"color: #000000;\"><strong>Schritt 4: Erstellen Sie Restdiagramme<\/strong><\/span><\/h2>\n<p> <span style=\"color: #000000;\">Schlie\u00dflich m\u00fcssen wir Residuendiagramme erstellen, um die Annahmen der <a href=\"https:\/\/statorials.org\/de\/heteroskedastizitatsregression\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Homoskedastizit\u00e4t<\/a> und <a href=\"https:\/\/statorials.org\/de\/normalitatshypothese\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Normalit\u00e4t<\/a> zu \u00fcberpr\u00fcfen.<\/span><\/p>\n<p> <span style=\"color: #000000;\">Die Annahme der <strong>Homoskedastizit\u00e4t<\/strong> besteht darin, dass die <a href=\"https:\/\/statorials.org\/de\/ruckstand\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Residuen<\/a> eines Regressionsmodells auf jeder Ebene einer Pr\u00e4diktorvariablen ungef\u00e4hr die gleiche Varianz aufweisen.<\/span><\/p>\n<p> <span style=\"color: #000000;\">Um zu \u00fcberpr\u00fcfen, ob diese Annahme erf\u00fcllt ist, k\u00f6nnen wir ein <strong>Diagramm der Residuen gegen\u00fcber den Anpassungen<\/strong> erstellen.<\/span><\/p>\n<p> <span style=\"color: #000000;\">Die x-Achse zeigt die angepassten Werte und die y-Achse zeigt die Residuen an. Solange die Residuen scheinbar zuf\u00e4llig und gleichm\u00e4\u00dfig \u00fcber den gesamten Graphen um den Nullwert verteilt sind, k\u00f6nnen wir davon ausgehen, dass die Homoskedastizit\u00e4t nicht verletzt wird:<\/span> <\/p>\n<pre style=\"background-color: #ececec; font-size: 15px;\"> <strong><span style=\"color: #008080;\">#define residuals\n<\/span>res &lt;- resid(model)\n\n<span style=\"color: #008080;\">#produce residual vs. fitted plot\n<\/span>plot(fitted(model), res)\n\n<span style=\"color: #008080;\">#add a horizontal line at 0 \n<\/span>abline(0,0)\n<\/strong><\/pre>\n<p><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\" wp-image-28971 aligncenter\" src=\"https:\/\/statorials.org\/wp-content\/uploads\/2023\/08\/ols3.jpg\" alt=\"\" width=\"501\" height=\"364\" srcset=\"\" sizes=\"\"><\/p>\n<p> <span style=\"color: #000000;\">Die Residuen scheinen zuf\u00e4llig um Null herum verstreut zu sein und zeigen kein erkennbares Muster, sodass diese Annahme erf\u00fcllt ist.<\/span><\/p>\n<p> <span style=\"color: #000000;\">Die <b>Normalit\u00e4tsannahme<\/b> besagt, dass die <a href=\"https:\/\/statorials.org\/de\/ruckstand\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Residuen<\/a> eines Regressionsmodells ann\u00e4hernd normalverteilt sind.<\/span><\/p>\n<p> <span style=\"color: #000000;\">Um zu \u00fcberpr\u00fcfen, ob diese Annahme erf\u00fcllt ist, k\u00f6nnen wir ein <strong>QQ-Diagramm<\/strong> erstellen. Wenn die Plotpunkte entlang einer ann\u00e4hernd geraden Linie liegen, die einen Winkel von 45 Grad bildet, sind die Daten normalverteilt:<\/span> <\/p>\n<pre style=\"background-color: #ececec; font-size: 15px;\"> <strong><span style=\"color: #008080;\">#create QQ plot for residuals\n<\/span>qqnorm(res)\n\n<span style=\"color: #008080;\">#add a straight diagonal line to the plot\n<\/span>qqline(res) \n<\/strong><\/pre>\n<p><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\" wp-image-28972 aligncenter\" src=\"https:\/\/statorials.org\/wp-content\/uploads\/2023\/08\/ols4.jpg\" alt=\"\" width=\"416\" height=\"394\" srcset=\"\" sizes=\"\"><\/p>\n<p> <span style=\"color: #000000;\">Die Residuen weichen ein wenig von der 45-Grad-Linie ab, aber nicht genug, um ernsthafte Bedenken auszul\u00f6sen. Wir k\u00f6nnen davon ausgehen, dass die Normalit\u00e4tsannahme erf\u00fcllt ist.<\/span><\/p>\n<p> <span style=\"color: #000000;\">Da die Residuen normalverteilt und homoskedastisch sind, haben wir \u00fcberpr\u00fcft, dass die Annahmen des OLS-Regressionsmodells erf\u00fcllt sind.<\/span><\/p>\n<p> <span style=\"color: #000000;\">Somit ist die Ausgabe unseres Modells zuverl\u00e4ssig.<\/span><\/p>\n<p> <span style=\"color: #000000;\"><strong>Hinweis<\/strong> : Wenn eine oder mehrere der Annahmen nicht erf\u00fcllt w\u00e4ren, k\u00f6nnten wir versuchen, unsere Daten <a href=\"https:\/\/statorials.org\/de\/daten-in-r-umwandeln\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">zu transformieren<\/a> .<\/span><\/p>\n<h2> <span style=\"color: #000000;\"><strong>Zus\u00e4tzliche Ressourcen<\/strong><\/span><\/h2>\n<p> <span style=\"color: #000000;\">Die folgenden Tutorials erkl\u00e4ren, wie Sie andere h\u00e4ufige Aufgaben in R ausf\u00fchren:<\/span><\/p>\n<p> <a href=\"https:\/\/statorials.org\/de\/multiple-lineare-regression-r\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">So f\u00fchren Sie eine multiple lineare Regression in R durch<\/a><br \/> <a href=\"https:\/\/statorials.org\/de\/exponentielle-regression-in-r\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">So f\u00fchren Sie eine exponentielle Regression in R durch<\/a><br \/> <a href=\"https:\/\/statorials.org\/de\/gewichtete-kleinste-quadrate-in-r\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">So f\u00fchren Sie eine gewichtete Regression der kleinsten Quadrate in R durch<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Die gew\u00f6hnliche Regression der kleinsten Quadrate (OLS) ist eine Methode, mit der wir eine Linie finden k\u00f6nnen, die die Beziehung zwischen einer oder mehreren Pr\u00e4diktorvariablen und einer Antwortvariablen am besten beschreibt. 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