Cos’è il pregiudizio dell’osservatore? (definizione ed esempi)

Il bias dell’osservatore si verifica nella ricerca quando le convinzioni o le aspettative di un osservatore (o di un ricercatore) possono influenzare i dati raccolti in uno studio.

Ciò rende i risultati di uno studio inaffidabili e difficili da replicare in altri contesti di ricerca.

In questo articolo condividiamo due famosi esempi di distorsione dell’osservatore e una strategia che può essere utilizzata per ridurre al minimo questo tipo di distorsione nella pratica.

Esempio 1: Hans intelligente

Agli inizi del 1900, c’era un cavallo chiamato Clever Hans , rinomato per le sue ottime capacità aritmetiche.

Il proprietario, Wilhelm Von Olson, poneva a Clever Hans varie domande riguardanti addizioni, sottrazioni, moltiplicazioni e altre operazioni aritmetiche e Clever Hans forniva una risposta picchiettando più volte lo zoccolo.

Stupito da ciò, lo psicologo Oskar Pfungst ha indagato la situazione e ha scoperto che Clever Hans poteva fornire la risposta corretta solo se il proprietario conosceva effettivamente la risposta corretta alla domanda.

Si scopre che quando Clever Hans si è avvicinato al numero corretto di tocchi da eseguire, il proprietario Wilhelm Von Olson ha iniziato a reagire in un certo modo, segnalando che Hans avrebbe dovuto smettere di battere.

Senza rendersene conto, il proprietario stava dando ad Hans sottili suggerimenti sul numero corretto di colpi da eseguire. Ma poiché il proprietario stesso non conosceva la risposta alle domande che poneva, Hans non è stato in grado di dare la risposta corretta perché il proprietario non ha dato alcun suggerimento su quando smettere di scrivere.

Questo è un esempio di distorsione dell’osservatore perché le aspettative del proprietario hanno portato Clever Hans ad agire in un certo modo, producendo dati errati.

Esempio 2: Ratti intelligenti e fastidiosi

Nel 1963, lo psicologo Robert Rosenthal chiese a due gruppi di studenti di testare i ratti. I ratti sono stati classificati come “brillanti” o “opachi” nella loro capacità di completare labirinti, anche se in realtà erano tutti lo stesso tipo di ratto da laboratorio standard.

I risultati dello studio hanno mostrato che gli studenti che pensavano di maneggiare ratti “lucenti” si comportavano in un certo modo per garantire ai ratti maggiori possibilità di completare il labirinto, mentre gli studenti che pensavano di maneggiare ratti “lucenti” ratti “noiosi” si è comportato in modo più preciso. modi che riducevano le possibilità dei ratti di completare i labirinti.

Questo è un esempio di pregiudizio dell’osservatore, poiché risulta che le aspettative degli studenti hanno influenzato le prestazioni di diversi gruppi di ratti.

Come ridurre al minimo i pregiudizi dell’osservatore

Il modo più semplice per ridurre al minimo i pregiudizi dell’osservatore è garantire che l’osservatore non abbia aspettative sui soggetti per i quali sta raccogliendo dati.

In termini tecnici, diciamo che gli osservatori dovrebbero essere ciechi rispetto alle capacità dei soggetti o ai risultati attesi dai soggetti.

Ad esempio, la persona che fa domande di aritmetica a Clever Hans non dovrebbe conoscere la risposta alla domanda che sta facendo. Ciò impedirà loro di fornire ad Hans indizi sottili sulla risposta corretta.

Oppure, nell’esempio del ratto, gli studenti non dovrebbero sapere quale “tipo” di ratto stanno maneggiando. Invece, si dovrebbe semplicemente dire loro di testare i ratti nel labirinto e non si dovrebbe fare alcuna distinzione in base al fatto che stiano maneggiando o meno ratti “brillanti” o “noiosi”.

Risorse addizionali

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