{"id":1004,"date":"2023-07-28T00:52:48","date_gmt":"2023-07-28T00:52:48","guid":{"rendered":"https:\/\/statorials.org\/it\/progettazione-pre-test-post-test\/"},"modified":"2023-07-28T00:52:48","modified_gmt":"2023-07-28T00:52:48","slug":"progettazione-pre-test-post-test","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/statorials.org\/it\/progettazione-pre-test-post-test\/","title":{"rendered":"Progettazione pre-post-test: definizione ed esempi"},"content":{"rendered":"<p><\/p>\n<hr>\n<p><span style=\"color: #000000;\">Un <strong>disegno pre-post-test<\/strong> \u00e8 un esperimento in cui vengono effettuate misurazioni sugli individui <em>prima<\/em> e <em>dopo<\/em> la partecipazione a un trattamento.<\/span><\/p>\n<p> <span style=\"color: #000000;\">I disegni pre-test-post-test possono essere utilizzati nella ricerca sperimentale e quasi-sperimentale e possono includere o meno gruppi di controllo. Il processo per ciascun approccio di ricerca \u00e8 il seguente:<\/span><\/p>\n<h3> <span style=\"color: #000000;\"><strong>Ricerca quasi sperimentale<\/strong><\/span> <\/h3>\n<p><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\"aligncenter wp-image-10401 \" src=\"https:\/\/statorials.org\/wp-content\/uploads\/2023\/08\/pretest-posttest1.png\" alt=\"Progettazione pre-post-test\" width=\"671\" height=\"92\" srcset=\"\" sizes=\"\"><\/p>\n<p> <span style=\"color: #000000;\"><strong>1.<\/strong> Somministrare un pre-test a un gruppo di individui e registrare i loro punteggi.<\/span><\/p>\n<p> <span style=\"color: #000000;\"><strong>2.<\/strong> Somministrare un trattamento progettato per modificare il punteggio degli individui.<\/span><\/p>\n<p> <span style=\"color: #000000;\"><strong>3.<\/strong> Somministrare un post-test allo stesso gruppo di individui e registrare i loro punteggi.<\/span><\/p>\n<p> <span style=\"color: #000000;\"><strong>4.<\/strong> Analizzare la differenza tra i punteggi pre-test e post-test.<\/span><\/p>\n<p> <span style=\"color: #000000;\"><strong>Esempio:<\/strong> tutti gli studenti di una determinata classe sostengono un pre-test. L&#8217;insegnante utilizza quindi una determinata tecnica di insegnamento per una settimana e somministra un post-test di difficolt\u00e0 simile. Quindi analizza le differenze tra i punteggi pre-test e post-test per vedere se la tecnica di insegnamento ha avuto un effetto significativo sui punteggi.<\/span><\/p>\n<h3> <span style=\"color: #000000;\"><strong>Ricerca sperimentale<\/strong><\/span> <\/h3>\n<p><img decoding=\"async\" loading=\"lazy\" class=\"aligncenter wp-image-10402\" src=\"https:\/\/statorials.org\/wp-content\/uploads\/2023\/08\/pretest-posttest2.png\" alt=\"Disegno pre-post-test con gruppo di controllo\" width=\"674\" height=\"210\" srcset=\"\" sizes=\"\"><\/p>\n<p> <span style=\"color: #000000;\"><strong>1.<\/strong> Assegnare casualmente gli individui a un gruppo di trattamento o a un gruppo di controllo.<\/span><\/p>\n<p> <span style=\"color: #000000;\"><strong>2.<\/strong> Somministrare lo stesso test preliminare a tutti gli individui e registrare i loro punteggi.<\/span><\/p>\n<p> <span style=\"color: #000000;\"><strong>3.<\/strong> Somministrare una procedura di trattamento agli individui del gruppo di trattamento e somministrare una procedura standard agli individui del gruppo di controllo.<\/span><\/p>\n<p> <span style=\"color: #000000;\"><strong>4.<\/strong> Somministrare lo stesso post-test agli individui di entrambi i gruppi.<\/span><\/p>\n<p> <span style=\"color: #000000;\"><strong>5.<\/strong> Analizzare la differenza tra i punteggi pre-test e post-test tra il gruppo di trattamento e il gruppo di controllo.<\/span><\/p>\n<p> <span style=\"color: #000000;\"><strong>Esempio:<\/strong> un insegnante assegna in modo casuale met\u00e0 della sua classe a un gruppo di controllo e l&#8217;altra met\u00e0 a un gruppo di trattamento. Successivamente utilizza una tecnica di insegnamento standard e una nuova tecnica di insegnamento con ciascun gruppo rispettivamente per una settimana, quindi somministra un post-test di difficolt\u00e0 simile a tutti gli studenti. Quindi analizza le differenze tra i punteggi pre-test e post-test per vedere se la tecnica di insegnamento ha avuto un effetto significativo sui punteggi tra i due gruppi.<\/span><\/p>\n<h3> <span style=\"color: #000000;\"><strong><span style=\"color: #000000;\">Potenziali problemi di validit\u00e0 interna<\/span><\/strong><\/span><\/h3>\n<p> <span style=\"color: #000000;\"><strong>La validit\u00e0 interna<\/strong> si riferisce alla misura in cui uno studio stabilisce una relazione affidabile di causa-effetto tra un trattamento e un risultato.<\/span><\/p>\n<p> <span style=\"color: #000000;\">In un esperimento di progettazione pre-post-test, diversi fattori possono influenzare la validit\u00e0 interna, tra cui:<\/span><\/p>\n<ul>\n<li> <span style=\"color: #000000;\"><strong>Anamnesi<\/strong> \u2013 Gli individui sperimentano un evento esterno allo studio che influenza le misurazioni prima e dopo un trattamento.<\/span><\/li>\n<li> <span style=\"color: #000000;\"><strong>Maturit\u00e0<\/strong> : i cambiamenti biologici nei partecipanti influenzano le misurazioni prima e dopo un trattamento.<\/span><\/li>\n<li> <span style=\"color: #000000;\"><b>Attrito<\/b> : un individuo lascia lo studio prima che possa essere eseguita una post-misurazione.<\/span><\/li>\n<li> <span style=\"color: #000000;\"><strong>Regressione verso la media<\/strong> \u2013 Le persone che ottengono punteggi estremamente alti o bassi in determinate misurazioni tendono ad ottenere punteggi pi\u00f9 vicini alla media la volta successiva, nonostante il trattamento a cui partecipano.<\/span><\/li>\n<li> <span style=\"color: #000000;\"><strong>Bias di selezione<\/strong> \u2013 Gli individui nel gruppo di trattamento e nel gruppo di controllo non sono realmente comparabili.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p> <span style=\"color: #000000;\">Spesso la selezione casuale e <a href=\"https:\/\/statorials.org\/it\/selezione-casuale-vs.-assegnazione-casuale\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">l\u2019assegnazione casuale<\/a> degli individui ai gruppi possono minimizzare queste minacce alla validit\u00e0 interna, ma non in tutti i casi.<\/span><\/p>\n<h3> <span style=\"color: #000000;\"><strong>Risorse addizionali<\/strong><\/span><\/h3>\n<p> <span style=\"color: #000000;\">Le seguenti esercitazioni forniscono informazioni aggiuntive sui diversi tipi di progetti sperimentali:<\/span><\/p>\n<p> <a href=\"https:\/\/statorials.org\/it\/progettazione-della-trama-divisa\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Progettazione di una trama divisa: definizione ed esempio<\/a><br \/> <a href=\"https:\/\/statorials.org\/it\/design-delle-coppie-corrispondenti\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Design a coppie abbinate: definizione ed esempio<\/a><br \/> <a href=\"https:\/\/statorials.org\/it\/design-del-pannello-trasversale-sfalsato\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Progettazione di pannelli con offset incrociato: definizione ed esempio<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Un disegno pre-post-test \u00e8 un esperimento in cui vengono effettuate misurazioni sugli individui prima e dopo la partecipazione a un trattamento. 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