コンテンツの有効性とは何ですか? (定義&例)

コンテンツの有効性という用語は、調査またはテストが測定対象の構成をどの程度適切に測定するかを指します。

たとえば、教授が学生の基本的な統計に関する全体的な知識をテストしたいとします。次の場合、そのテストはコンテンツの妥当性を持ちます。

• このテストは、彼が授業で教えた初歩的な統計トピックをすべてカバーしています。
• このテストでは、歴史、経済、生物学などの関連のないトピックは取り上げられません。

テストが測定対象の概念のすべての側面をカバーしていない場合、またはコンセプトに無関係なトピックをカバーしている場合、テストは内容の妥当性を欠きます。

コンテンツの有効性はどのような場合に使用されますか?

実際には、コンテンツの妥当性は、コンテンツの知識を評価するテストの妥当性を評価するためによく使用されます。例としては次のものが挙げられます。

例 1: 統計の最終試験

統計コースの学期末の最終試験は、コースで扱われるすべてのトピックをカバーし、その他の無関係なトピックをすべて除外する場合に、内容の正当性を持ちます。

例 2: パイロットライセンス

個人がパイロット ライセンスを取得するのに十分な知識を持っているかどうかをテストする試験は、パイロット コースでカバーされる可能性のあるすべてのトピックを網羅する質問が含まれ、ライセンスに関係のないその他のすべての質問が除外されている場合に、内容の正当性が認められます。

例 3: 不動産ライセンス

個人が不動産ライセンスを取得するのに十分な知識を持っているかどうかをテストする試験は、不動産業者が理解する必要があるすべてのトピックを網羅し、無関係なその他の質問をすべて除外している場合に、内容の正当性を持ちます。

それぞれの状況において、コンテンツの妥当性は、テストが測定対象の構成要素のすべての側面をカバーしているかどうかを判断するのに役立ちます。

コンテンツの有効性を測定する方法

CH Lawshe は1975 年の記事で、コンテンツの有効性を評価するための次の手法を開発しました。

ステップ 1: 対象分野の専門家からデータを収集します。

Lawshe は、パネルの各主題専門家 (SME) が次の質問に答えることを提案しました。

「この項目で測定されるスキルや知識は、仕事を遂行する上で「必須」なのか、「役に立つが必須ではない」のか、それとも「必要ではない」のか？

各 SME は、テストの各質問に対してこの回答を提供する必要があります。

ステップ 2: コンテンツの有効率を計算します。

次に、Lawshe は、各テスト質問の内容の妥当性率を定量化する次の式を提案しました。

コンテンツ有効率 = (n _e – N/2) / (N/2)

金：

• n _e : 「必須」と回答した対象分野の専門家の数
• N:中小企業パネリストの総数

特定の質問のコンテンツ妥当性率が特定の臨界値を下回った場合、その質問は関心のある構成を適切に測定できていない可能性があります。

次の表は、SME パネリストの数に応じた臨界値を示しています。

CVI と呼ばれるコンテンツ妥当性指数は、テストのすべての質問のコンテンツ妥当性の平均率です。 CVI が 1 に近づくほど、テストの全体的なコンテンツの妥当性が高くなります。

次の例は、特定のテストのコンテンツの有効性を計算する方法を示しています。

例: コンテンツの有効性の測定

10 人の審査員からなるパネルにテストの 6 つの項目を評価してもらったとします。次の表の緑色のボックスは、各審査員が各要素を「必須」と評価したことを示しています。

最初の要素のコンテンツ有効率は次のように計算されます。

含有量有効率 = (n _e – N/2) / (N/2) = (9 – 10/2) / (10/2) = 0.8

同じ方法で各要素のコンテンツ有効率を計算できます。

臨界値テーブルから、項目の CVR 値が 0.62 を超える場合にのみ、10 人の審査員からなるパネルに対してコンテンツの妥当性があるとみなされることがわかります。

この特定のテストでは、項目のうち 3 つだけがこのしきい値を超えています。

最後に、テスト全体のコンテンツ有効性指数 (CVI) をすべての CVR 値の平均として計算することもできます。

IVC = (0.8 -0.2 + 1 + 0.8 + 0.6 + 0) / 6 = 0.5

この CVI 値は非常に低く、テストがおそらく対象の概念を十分に測定できていないことを示しています。

テストの全体的なコンテンツの妥当性を向上させるために、CVR 値が低い項目を削除または変更することをお勧めします。

コンテンツの有効性と顔の有効性

内容の妥当性は、表面上の妥当性とは異なります。つまり、アンケートやテストが、回答する人々とそれを管理する者の両方にとって、額面通りに正当であるように見える場合です。

顔の妥当性は、テストの妥当性を評価するあまり技術的ではない方法であり、多くの場合、使用前にテストを何らかの方法で変更する必要があるかどうかを簡単に検出する簡単な方法として使用されます。