Upowszechnianie leczenia: definicja + przykład

Kiedy badacze przeprowadzają eksperyment, często chcą zrozumieć, czy określone „leczenie” wpływa na wynik.

Aby to przetestować, często rekrutują losową próbkę osób do grupy kontrolnej i inną losową próbę osób do grupy badanej.

Na koniec eksperymentu zarejestrują wyniki dla każdej grupy i przeprowadzą testy statystyczne w celu ustalenia, czy leczenie znacząco wpłynęło na wyniki.

Jednym z potencjalnych problemów, na jaki badacze mogą napotkać podczas przeprowadzania eksperymentu, jest dyfuzja leczenia .

Rozproszenie leczenia: gdy leczenie w jakiś sposób wpływa na grupę kontrolną eksperymentu.

W tym artykule udostępnimy:

• Przykład upowszechniania opieki
• Dlaczego rozpowszechnianie leczenia może stanowić poważny problem
• Jak zapobiec rozprzestrzenianiu się leczenia

Przykład dyfuzji leczenia

Załóżmy, że badacze chcą wiedzieć, czy określona technika uczenia się skutkuje znaczną poprawą wyników uczniów w testach w określonej szkole.

Aby to przetestować, mogą zrekrutować następujące dwie losowe próbki :

Grupa kontrolna: 25 studentów, których poproszono o kontynuowanie stosowania dotychczasowej techniki nauki.

Grupa terapeutyczna: 25 uczniów uczących się korzystać z nowej techniki nauki.

Po miesiącu każdy ze studentów przystępuje do tego samego egzaminu. Naukowcy planowali przeprowadzić test t dla dwóch próbek, aby ustalić, czy istnieje znacząca różnica w średnich wynikach egzaminów pomiędzy obiema grupami, ale odkryto, że studenci z grupy terapeutycznej stosowali tę samą technikę nauki co uczniowie z grupy kontrolnej. Podczas lunchu.

Ponieważ uczniowie z grupy kontrolnej poznali dokładną technikę nauki stosowaną przez uczniów z grupy terapeutycznej, możliwe, że zaczęli również stosować tę technikę, aby potencjalnie poprawić swoje własne wyniki na egzaminach.

To jest przykład rozpowszechniania leczenia : leczenie dotknęło osoby z grupy kontrolnej.

W związku z tym badaczom będzie znacznie trudniej określić, czy różnice w wynikach testów można przypisać technice uczenia się, ponieważ uczniowie w obu grupach prawdopodobnie korzystali z tej techniki.

Dlaczego rozpowszechnianie leczenia może być problemem

Kiedy następuje dyfuzja leczenia, stwarza to dwa specyficzne problemy:

1. Badaczom trudno jest stwierdzić, czy różnicę w wynikach między dwiema grupami można przypisać leczeniu.

2. Badaczom trudno jest określić ilościowo wpływ leczenia na wynik.

Zasadniczo rozpowszechnianie leczenia zagraża ogólnej ważności eksperymentu i utrudnia naukowcom wiarę w wyciągane przez nich wnioski.

Jak zapobiec rozprzestrzenianiu się leczenia

Dostarczanie leczenia stanowi zwykle problem w eksperymentach, gdy badacze zapewniają pewnego rodzaju szkolenie lub informacje osobom biorącym udział w eksperymencie.

W takich sytuacjach zawsze istnieje możliwość przedostania się informacji od osób z grupy terapeutycznej do osób z grupy kontrolnej.

Poszczególne osoby mogą ze sobą rozmawiać na temat zdobytych informacji, a nawet udostępniać informacje za pośrednictwem wiadomości tekstowych, e-maili lub rozmów telefonicznych. A kiedy osoby z grupy kontrolnej dowiedzą się o tych informacjach, będą mogły podjąć decyzję o modyfikacji własnego zachowania.

Aby zapobiec rozprzestrzenianiu się leczenia, badacze mogą zdecydować o umieszczeniu grupy kontrolnej i grupy poddawanej leczeniu w dwóch różnych miejscach, aby zapobiec rozprzestrzenianiu się informacji.

Na przykład badacze mogą zdecydować się na wykorzystanie grupy uczniów z jednej szkoły jako grupy kontrolnej i grupy uczniów z innej szkoły jako grupy terapeutycznej. Dzięki temu prawdopodobieństwo rozprzestrzenienia się leczenia jest znacznie mniejsze.

Wadą oddzielania osób na podstawie lokalizacji jest to, że te dwie grupy mogą nie być wystarczająco podobne.

Na przykład uczniowie jednej szkoły mogą mieć inne pochodzenie społeczno-ekonomiczne, standardy edukacyjne, a nawet plany zajęć niż uczniowie drugiej szkoły.

Zwiększa to ryzyko, że różnice w wynikach egzaminu wynikają z czynników innych niż technika nauki.