O processo de c\u00e1lculo da confiabilidade de formas paralelas \u00e9 o seguinte:<\/span><\/p>\n Etapa 1: divida um teste ao meio.<\/strong><\/span><\/p>\n Por exemplo, divida aleatoriamente um teste de 100 quest\u00f5es em um teste A contendo 50 quest\u00f5es e um teste B tamb\u00e9m contendo 50 quest\u00f5es.<\/span> <\/p>\n Passo 2: Administre a primeira metade a todos os alunos e depois administre a segunda metade a todos os alunos.<\/strong><\/span><\/p>\n Por exemplo, administre o Teste A a todos os 20 alunos de uma determinada turma e registre suas pontua\u00e7\u00f5es. Ent\u00e3o, talvez um m\u00eas depois, administre o Teste B aos mesmos 20 alunos e registre tamb\u00e9m suas pontua\u00e7\u00f5es nesse teste.<\/span> <\/p>\n Etapa 3:<\/strong> Calcule a correla\u00e7\u00e3o entre as pontua\u00e7\u00f5es dos dois testes.<\/strong><\/span><\/p>\n Calcule a correla\u00e7\u00e3o entre as pontua\u00e7\u00f5es dos dois testes. Diz-se que um teste tem confiabilidade de formas paralelas<\/strong> se a correla\u00e7\u00e3o entre as pontua\u00e7\u00f5es for alta.<\/span><\/p>\n A confiabilidade da forma paralela \u00e9 frequentemente usada em ambientes acad\u00eamicos quando um professor n\u00e3o deseja que os alunos tenham acesso \u00e0s quest\u00f5es do teste com anteced\u00eancia.<\/span><\/p>\n Por exemplo, se o professor distribuir a Prova A para todos os alunos no in\u00edcio do semestre e depois distribuir a mesma Prova A no final do semestre, os alunos podem simplesmente memorizar as perguntas e respostas da primeira prova.<\/span><\/p>\n Por\u00e9m, ao aplicar uma prova B diferente no final do semestre (e esperan\u00e7osamente de igual dificuldade), o professor consegue avaliar os conhecimentos dos alunos e ao mesmo tempo garantir que os alunos n\u00e3o viram as quest\u00f5es anteriormente.<\/span><\/p>\n A confiabilidade dos formul\u00e1rios paralelos tem duas desvantagens potenciais:<\/span><\/p>\n 1. Requer muitas perguntas.<\/strong><\/span><\/p>\n A confiabilidade das formas paralelas funciona melhor para testes com um grande n\u00famero de quest\u00f5es (por exemplo, 100 quest\u00f5es), porque o n\u00famero que calculamos para a correla\u00e7\u00e3o ser\u00e1 mais confi\u00e1vel.<\/span><\/p>\n 2. N\u00e3o h\u00e1 garantia de que as duas metades sejam realmente paralelas.<\/strong><\/span><\/p>\n Quando dividimos aleatoriamente um teste em duas metades, n\u00e3o h\u00e1 garantia de que as duas metades ser\u00e3o realmente paralelas ou \u201ciguais\u201d em dificuldade. Isto significa que as pontua\u00e7\u00f5es podem diferir entre os dois testes simplesmente porque uma metade se mostra mais dif\u00edcil do que a outra.<\/span><\/p>\n A confiabilidade das formas paralelas \u00e9 semelhante \u00e0 confiabilidade reduzida pela metade<\/a> , mas h\u00e1 uma pequena diferen\u00e7a:<\/span><\/p>\n Confiabilidade dividida em duas:<\/strong><\/span><\/p>\n Isso envolve dividir um teste em duas metades e administrar cada metade ao mesmo grupo de alunos. A ordem em que os alunos fazem o teste n\u00e3o importa.<\/span><\/p>\n A vantagem deste m\u00e9todo \u00e9 medir a consist\u00eancia interna<\/a> .<\/span> Idealmente, gostar\u00edamos que a correla\u00e7\u00e3o entre as metades fosse alta, pois isso indica que todas as partes do teste contribuem igualmente para o que est\u00e1 sendo medido.<\/span><\/p>\n Confiabilidade de formul\u00e1rios paralelos:<\/strong><\/span><\/p>\n Isto envolve dividir um teste em duas metades \u2013 chamando-as de \u201cA\u201d e \u201cB\u201d \u2013 e administrar cada metade ao mesmo grupo de alunos.<\/span><\/p>\n Por\u00e9m, \u00e9 importante que todos os alunos fa\u00e7am primeiro a prova \u201cA\u201d e depois a prova \u201cB\u201d, para que saber as respostas da prova \u201cA\u201d n\u00e3o traga nenhum benef\u00edcio aos alunos que posteriormente fizerem a prova \u201cA\u201d. B\u201d.<\/span><\/p>\n Uma r\u00e1pida introdu\u00e7\u00e3o \u00e0 an\u00e1lise de confiabilidade<\/a> Nas estat\u00edsticas, a confiabilidade da forma paralela mede a correla\u00e7\u00e3o entre duas formas equivalentes de um teste. O processo de c\u00e1lculo da confiabilidade de formas paralelas \u00e9 o seguinte: Etapa 1: divida um teste ao meio. Por exemplo, divida aleatoriamente um teste de 100 quest\u00f5es em um teste A contendo 50 quest\u00f5es e um teste […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[11],"tags":[],"class_list":["post-1487","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-guia"],"yoast_head":"\n![\"\"](\"https:\/\/statorials.org\/wp-content\/uploads\/2023\/08\/formesparalleles1.png\")
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<\/p>\n Quando usar confiabilidade de formul\u00e1rios paralelos<\/strong><\/span><\/h3>\n
Potenciais desvantagens da confiabilidade da forma paralela<\/strong><\/span><\/h3>\n
Confiabilidade de formul\u00e1rios paralelos e confiabilidade dividida pela metade<\/strong><\/span><\/h3>\n
Recursos adicionais<\/strong><\/span><\/h3>\n
O que \u00e9 a confiabilidade dividida pela metade?<\/a>
O que \u00e9 confiabilidade teste-reteste?<\/a>
O que \u00e9 confiabilidade entre avaliadores?<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"