No contexto educacional, as estat\u00edsticas s\u00e3o importantes pelas seguintes raz\u00f5es:<\/span><\/p>\n Raz\u00e3o 1<\/strong> : As estat\u00edsticas permitem que os educadores entendam o desempenho dos alunos usando estat\u00edsticas descritivas.<\/span><\/p>\n Raz\u00e3o 2<\/strong> : As estat\u00edsticas permitem que os professores identifiquem tend\u00eancias no desempenho dos alunos usando visualiza\u00e7\u00f5es de dados.<\/span><\/p>\n Raz\u00e3o 3<\/strong> : As estat\u00edsticas permitem que os educadores comparem diferentes m\u00e9todos de ensino usando testes de hip\u00f3teses.<\/span><\/p>\n No restante deste artigo, desenvolvemos cada uma dessas raz\u00f5es.<\/span><\/p>\n Estat\u00edsticas descritivas<\/a> s\u00e3o usadas para descrever<\/em> dados.<\/span><\/p>\n Num contexto educacional, um professor pode calcular as seguintes estat\u00edsticas descritivas para os alunos da sua turma:<\/span><\/p>\n Gra\u00e7as a essas medi\u00e7\u00f5es, o professor pode entender melhor os resultados dos alunos de sua turma em um determinado exame.<\/span><\/p>\n Ela pode ent\u00e3o decidir se deve mudar seu m\u00e9todo de ensino se poucos alunos passarem no exame ou possivelmente oferecer oportunidades adicionais de tutoria para alunos com resultados ruins nos exames, etc.<\/span><\/p>\n Nota<\/strong> : Estes tipos de estat\u00edsticas descritivas s\u00e3o utilizados em todos os n\u00edveis de ensino. Por exemplo, um diretor pode usar estat\u00edsticas descritivas para monitorar as pontua\u00e7\u00f5es dos alunos em uma escola inteira. Um departamento estadual de educa\u00e7\u00e3o tamb\u00e9m pode usar estat\u00edsticas descritivas para monitorar os resultados dos testes dos alunos em todo o estado.<\/span><\/p>\n Outra forma comum de usar estat\u00edsticas na educa\u00e7\u00e3o \u00e9 visualizar dados como gr\u00e1ficos de linhas, histogramas, boxplots, gr\u00e1ficos de pizza e outros gr\u00e1ficos.<\/span><\/p>\n Esses tipos de gr\u00e1ficos s\u00e3o frequentemente usados para ajudar os educadores a identificar tend\u00eancias no desempenho da sala de aula e no desempenho individual dos alunos.<\/span><\/p>\n Por exemplo, suponha que um professor crie o seguinte gr\u00e1fico de barras para visualizar a nota m\u00e9dia do exame ao longo do ano:<\/span> <\/p>\n Apenas olhando para este gr\u00e1fico de barras, o professor poder\u00e1 ver que a pontua\u00e7\u00e3o m\u00e9dia dos testes dos alunos de sua turma est\u00e1 diminuindo lentamente ao longo do ano.<\/span><\/p>\n Isto pode permitir ao professor melhorar os seus m\u00e9todos de ensino ou talvez dar aos seus alunos um inqu\u00e9rito para pedir a sua opini\u00e3o sobre os seus m\u00e9todos de ensino, etc.<\/span><\/p>\n A estat\u00edstica tamb\u00e9m \u00e9 usada na educa\u00e7\u00e3o na forma de testes de hip\u00f3teses<\/a> .<\/span><\/p>\n S\u00e3o testes que os educadores podem usar para determinar se h\u00e1 signific\u00e2ncia estat\u00edstica entre os diferentes m\u00e9todos de ensino.<\/span><\/p>\n Por exemplo, suponha que um professor queira determinar se um determinado curr\u00edculo afeta as pontua\u00e7\u00f5es dos testes. Para testar isso, ele seleciona aleatoriamente<\/a> 15 alunos para fazer um pr\u00e9-teste. Em seguida, ele faz com que cada aluno use o curr\u00edculo por um m\u00eas e depois fa\u00e7a um p\u00f3s-teste de dificuldade semelhante.<\/span><\/p>\n Os resultados do teste para cada um dos 15 alunos s\u00e3o mostrados abaixo:<\/span> <\/p>\n Para comparar a diferen\u00e7a entre as pontua\u00e7\u00f5es m\u00e9dias do pr\u00e9-teste e do p\u00f3s-teste, o professor pode usar amostras de teste t pareadas<\/a> porque, para cada aluno, sua pontua\u00e7\u00e3o no pr\u00e9-teste pode ser associada \u00e0 pontua\u00e7\u00e3o no p\u00f3s-teste.<\/span><\/p>\n Suponha que o professor use um software estat\u00edstico para realizar este teste t de amostras pareadas e receba os seguintes resultados:<\/span><\/p>\n Neste exemplo, o teste t de amostras pareadas usa as seguintes hip\u00f3teses nulas e alternativas:<\/span><\/p>\n Como o valor p ( 0,0101<\/strong> ) \u00e9 menor que 0,05, rejeitamos a hip\u00f3tese nula.<\/span><\/p>\n Isto significa que temos evid\u00eancias suficientes para dizer que a pontua\u00e7\u00e3o m\u00e9dia do teste \u00e9 diferente para os alunos antes e depois da participa\u00e7\u00e3o no programa de estudos.<\/span><\/p>\n Nota<\/strong> : Este \u00e9 apenas um exemplo de teste de hip\u00f3teses usado na educa\u00e7\u00e3o. Outros testes comuns incluem teste t de uma amostra<\/a> , teste t de duas amostras<\/a> , ANOVA unidirecional<\/a> e ANOVA bidirecional<\/a> .<\/span><\/p>\n Os artigos a seguir explicam a import\u00e2ncia das estat\u00edsticas em outras \u00e1reas:<\/span><\/p>\n A import\u00e2ncia das estat\u00edsticas nas empresas<\/a> O campo da estat\u00edstica preocupa-se com a coleta, an\u00e1lise, interpreta\u00e7\u00e3o e apresenta\u00e7\u00e3o de dados. No contexto educacional, as estat\u00edsticas s\u00e3o importantes pelas seguintes raz\u00f5es: Raz\u00e3o 1 : As estat\u00edsticas permitem que os educadores entendam o desempenho dos alunos usando estat\u00edsticas descritivas. Raz\u00e3o 2 : As estat\u00edsticas permitem que os professores identifiquem tend\u00eancias no desempenho dos […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[11],"tags":[],"class_list":["post-3035","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-guia"],"yoast_head":"\n Raz\u00e3o 1: Entenda o desempenho dos alunos usando estat\u00edsticas descritivas<\/strong><\/span><\/h3>\n
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Raz\u00e3o 2: identificar tend\u00eancias usando visualiza\u00e7\u00e3o de dados<\/strong><\/span><\/h3>\n
![\"\"](\"https:\/\/statorials.org\/wp-content\/uploads\/2023\/08\/education1.jpg\")
<\/p>\n Raz\u00e3o 3: Compare m\u00e9todos de ensino usando testes de hip\u00f3teses<\/strong><\/span><\/h3>\n
![\"\"](\"https:\/\/statorials.org\/wp-content\/uploads\/2023\/08\/jumele1.jpg\")
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Recursos adicionais<\/strong><\/span><\/h3>\n
A import\u00e2ncia das estat\u00edsticas na economia<\/a>
A import\u00e2ncia das estat\u00edsticas na sa\u00fade<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"