ตัวแปรต่างประเทศ: คำจำกัดความและตัวอย่าง

จุดประสงค์ของการทดลองคือการพิจารณาว่าการเปลี่ยนแปลงค่าของตัวแปรอิสระมีผลกระทบต่อตัวแปรตามหรือไม่

ตัวแปรภายนอก คือตัวแปรใดๆ ที่คุณไม่ต้องการศึกษาซึ่งอาจส่งผลต่อตัวแปรตามด้วย

ตัวอย่างเช่น เราอาจต้องการทราบว่าจำนวนชั่วโมงที่นักบาสเกตบอลฝึกซ้อมต่อสัปดาห์ส่งผลต่อคะแนนเฉลี่ยของเขาต่อเกมอย่างไร อย่างไรก็ตาม ตัวแปรภายนอกตัวหนึ่งที่อาจส่งผลต่อคะแนนต่อเกมก็คือจำนวนชั่วโมงที่พวกเขาใช้เวลาในแต่ละสัปดาห์

เราจะต้องแน่ใจว่าเราควบคุมตัวแปรภายนอกนี้ เพื่อที่เราจะได้ข้อสรุปที่เชื่อถือได้เกี่ยวกับผลกระทบของชั่วโมงที่ใช้ในการฝึกซ้อมกับคะแนนเฉลี่ยต่อเกม

ประเภทของตัวแปรฟุ่มเฟือย

ตัวแปรภายนอกมีสี่ประเภท:

1. ตัวแปรสถานการณ์

สิ่งเหล่านี้เป็นแง่มุมต่างๆ ของสภาพแวดล้อมที่อาจส่งผลต่อพฤติกรรมของแต่ละคนในระหว่างประสบการณ์ ตัวอย่างได้แก่:

• สภาพแสงสว่าง
• เสียงรบกวน
• สิ่งรบกวนสายตา
• อุณหภูมิ

2. อคติในการทดลอง

นี่หมายถึงวิธีที่ผู้ทดลองสามารถโน้มน้าวพฤติกรรมของแต่ละคนในการทดลองโดยไม่ตั้งใจ ตัวอย่างได้แก่:

• ใช้ถ้อยคำเพื่อกล่าวถึงวิธีที่ผู้วิจัยต้องการให้บุคคลประพฤติตน
• แสดงความรู้สึกของตัวเองออกมาในแง่บวกหรือลบเมื่อให้คำแนะนำกับแต่ละบุคคล

3. ลักษณะอุปสงค์

นี่คือเบาะแสใดๆ ในการทดลองที่อาจเปิดเผยต่อบุคคลถึงวัตถุประสงค์ที่แท้จริงของการวิจัย ตัวอย่างได้แก่:

• สภาพแวดล้อมของพวกเขา
• การตีความสิ่งที่เกิดขึ้นในสถานการณ์
• พฤติกรรมของผู้วิจัย

4. ตัวแปรผู้เข้าร่วม

นี่หมายถึงความแปรปรวนตามธรรมชาติระหว่างบุคคลและสิ่งนี้อาจส่งผลต่อผลลัพธ์ของการทดสอบอย่างไร ตัวอย่างได้แก่:

• ความฉลาดตามธรรมชาติของแต่ละบุคคล
• อารมณ์ของแต่ละคนในวันนั้น
• ความสามารถทางกายภาพของแต่ละบุคคล
• ความสามารถของแต่ละบุคคลในการมีสมาธิ

วิธีควบคุมตัวแปรที่ไม่จำเป็น

มีสี่วิธีหลักในการควบคุมตัวแปรภายนอกในการทดสอบ:

1. สภาพแวดล้อมที่สม่ำเสมอ

แต่ละคนควรจะสามารถมีส่วนร่วมในการทดลองในสภาพแวดล้อมเดียวกัน กล่าวคือ มีสภาพแสงเท่ากัน ระดับเสียงเท่ากัน อุณหภูมิเท่ากัน และสิ่งรบกวนที่อาจเกิดขึ้นมีจำนวนเท่ากัน สิ่งนี้ควรลดผลกระทบของตัวแปรสถานการณ์และคุณลักษณะความต้องการให้เหลือน้อยที่สุด

2. การออกแบบการทดลอง

การออกแบบการทดลองโดยให้บุคคลได้รับการสุ่มให้อยู่ในกลุ่มการรักษา และนักวิจัยยังไม่ทราบว่าบุคคลใดอยู่ในกลุ่มใด จึงควรลดปัญหาอคติในการทดลองให้เหลือน้อยที่สุด

3. การสุ่ม

โดยการสุ่มให้แต่ละบุคคลเข้ารับการรักษา (เช่น ปริมาณการฝึกสูงหรือปริมาณการฝึกต่ำ) ความแตกต่างของความสามารถของผู้เข้าร่วมระหว่างกลุ่มควรมีการกระจายเท่าๆ กันโดยประมาณ สิ่งนี้จะช่วยลดปัญหาของตัวแปรผู้เข้าร่วมให้เหลือน้อยที่สุด

บทสรุป

ด้วยการใช้สภาพแวดล้อม การออกแบบการทดลอง และการสุ่มที่สอดคล้องกัน นักวิจัยสามารถลดผลกระทบที่ตัวแปรภายนอกที่อาจเกิดขึ้นกับการทดลองได้

ดังนั้น เมื่อนักวิจัยได้ข้อสรุปเกี่ยวกับผลกระทบที่ตัวแปรอิสระมีต่อตัวแปรตาม พวกเขาสามารถมั่นใจได้ว่าไม่มีตัวแปรภายนอกที่ทำให้เกิดผลกระทบที่แท้จริง

แหล่งข้อมูลเพิ่มเติม

ตัวแปรที่ซ่อนอยู่คืออะไร?
ตัวแปรที่น่าสับสนคืออะไร?