การออกแบบก่อน-หลังการทดสอบ: คำจำกัดความและตัวอย่าง

การออกแบบก่อนและหลังการทดสอบ คือการทดลองซึ่งมีการวัดผลในแต่ละบุคคล ก่อน และ หลัง เข้าร่วมในการรักษา

การออกแบบก่อน-หลังการทดสอบสามารถใช้ในการวิจัยเชิงทดลองและกึ่งทดลอง และอาจรวมหรือไม่รวมกลุ่มควบคุมด้วย กระบวนการสำหรับแนวทางการวิจัยแต่ละวิธีมีดังนี้

การวิจัยกึ่งทดลอง

1. จัดการแบบทดสอบล่วงหน้ากับกลุ่มบุคคลและบันทึกคะแนนของพวกเขา

2. จัดการการรักษาที่ออกแบบมาเพื่อเปลี่ยนแปลงคะแนนของแต่ละบุคคล

3. จัดการแบบทดสอบหลังเรียนกับบุคคลกลุ่มเดียวกันและบันทึกคะแนนของพวกเขา

4. วิเคราะห์ความแตกต่างระหว่างคะแนนก่อนสอบและหลังสอบ

ตัวอย่าง: นักเรียนทุกคนในบางชั้นเรียนทำแบบทดสอบล่วงหน้า จากนั้นครูจะใช้เทคนิคการสอนบางอย่างเป็นเวลาหนึ่งสัปดาห์และจัดการทดสอบหลังเรียนในระดับความยากที่คล้ายกัน จากนั้นเธอก็วิเคราะห์ความแตกต่างระหว่างคะแนนสอบก่อนและหลังสอบเพื่อดูว่าเทคนิคการสอนมีผลกระทบอย่างมีนัยสำคัญต่อคะแนนหรือไม่

การวิจัยเชิงทดลอง

1. สุ่มกำหนดบุคคลเข้าในกลุ่มการรักษาหรือกลุ่มควบคุม

2. จัดการแบบทดสอบก่อนเรียนแบบเดียวกันให้กับทุกคนและบันทึกคะแนนของพวกเขา

3. บริหารขั้นตอนการรักษาให้กับบุคคลในกลุ่มบำบัด และบริหารขั้นตอนมาตรฐานให้กับบุคคลในกลุ่มควบคุม

4. จัดการแบบทดสอบหลังการทดสอบเดียวกันให้กับบุคคลในทั้งสองกลุ่ม

5. วิเคราะห์ความแตกต่างระหว่างคะแนนก่อนและหลังการทดสอบระหว่างกลุ่มบำบัดและกลุ่มควบคุม

ตัวอย่าง: ครูสุ่มมอบหมายครึ่งหนึ่งของชั้นเรียนให้กับกลุ่มควบคุม และอีกครึ่งหนึ่งให้กับกลุ่มบำบัด จากนั้นเธอใช้เทคนิคการสอนมาตรฐานและเทคนิคการสอนใหม่กับแต่ละกลุ่มตามลำดับเป็นเวลาหนึ่งสัปดาห์ จากนั้นจึงจัดการทดสอบหลังเรียนที่มีความยากใกล้เคียงกันให้กับนักเรียนทุกคน จากนั้นเธอก็วิเคราะห์ความแตกต่างระหว่างคะแนนสอบก่อนและหลังสอบเพื่อดูว่าเทคนิคการสอนมีผลกระทบอย่างมีนัยสำคัญต่อคะแนนระหว่างทั้งสองกลุ่มหรือไม่

ปัญหาที่อาจเกิดขึ้นกับความถูกต้องภายใน

ความถูกต้องภายใน หมายถึงขอบเขตที่การศึกษาสร้างความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผลที่เชื่อถือได้ระหว่างการรักษาและผลลัพธ์

ในการทดลองออกแบบก่อน-หลังการทดสอบ ปัจจัยหลายประการอาจส่งผลต่อความถูกต้องภายใน ได้แก่:

• ประวัติ – บุคคลประสบกับเหตุการณ์นอกการศึกษาที่ส่งผลต่อการวัดค่าก่อนและหลังการรักษา
• การครบกำหนด – การเปลี่ยนแปลงทางชีวภาพของผู้เข้าร่วมส่งผลต่อการวัดค่าก่อนและหลังการรักษา
• การขัดสี – บุคคลออกจากการศึกษาก่อนจึงจะสามารถดำเนินการวัดภายหลังได้
• การถดถอยไปสู่ค่าเฉลี่ย – ผู้ที่ได้คะแนนสูงหรือต่ำมากในบางมาตรการ มักจะได้คะแนนสูงกว่าค่าเฉลี่ยในครั้งต่อไป แม้ว่าพวกเขาจะเข้าร่วมการรักษาก็ตาม
• อคติในการเลือก – บุคคลในกลุ่มการรักษาและกลุ่มควบคุมไม่สามารถเทียบเคียงได้อย่างแท้จริง

บ่อยครั้งที่การเลือกแบบสุ่มและ การสุ่มมอบหมาย บุคคลเข้ากลุ่มสามารถลดภัยคุกคามเหล่านี้ต่อความถูกต้องภายในได้ แต่ไม่ใช่ในทุกกรณี

แหล่งข้อมูลเพิ่มเติม

บทช่วยสอนต่อไปนี้ให้ข้อมูลเพิ่มเติมเกี่ยวกับการออกแบบการทดลองประเภทต่างๆ:

การออกแบบพล็อตแบบแยกส่วน: คำจำกัดความและตัวอย่าง
การออกแบบคู่ที่ตรงกัน: คำจำกัดความและตัวอย่าง
การออกแบบแผงครอสออฟเซ็ต: คำจำกัดความและตัวอย่าง