การทดสอบความเหมาะสม
บทความนี้จะอธิบายว่าการทดสอบความดีเหมาะสมคืออะไร และใช้เพื่ออะไรในสถิติ นอกจากนี้ยังแสดงวิธีการทดสอบความฟิต และนอกจากนี้ คุณจะสามารถดูแบบฝึกหัดที่ได้รับการแก้ไขทีละขั้นตอน
การทดสอบความพอดีคืออะไร?
การทดสอบความดีเหมาะสม คือการทดสอบทางสถิติที่ช่วยให้เราสามารถระบุได้ว่าตัวอย่างข้อมูลเหมาะสมกับ การแจกแจงความน่าจะ เป็นหรือไม่ กล่าวอีกนัยหนึ่ง การทดสอบความเพียงพอใช้เพื่อตรวจสอบว่าข้อมูลที่สังเกตสอดคล้องกับข้อมูลที่คาดหวังหรือไม่
บ่อยครั้งที่เราพยายามคาดการณ์เกี่ยวกับปรากฏการณ์หนึ่งๆ และด้วยเหตุนี้ เราจึงได้ค่าที่คาดหวังเกี่ยวกับปรากฏการณ์ดังกล่าวที่เราเชื่อว่าจะเกิดขึ้น อย่างไรก็ตาม เราต้องรวบรวมข้อมูลและตรวจสอบว่าข้อมูลที่รวบรวมนั้นสอดคล้องกับความคาดหวังของเราหรือไม่ ดังนั้น การทดสอบความเพียงพอช่วยให้เราตัดสินใจโดยใช้เกณฑ์ทางสถิติว่าข้อมูลที่คาดหวังและข้อมูลที่สังเกตจะคล้ายกันหรือไม่
ดังนั้นการทดสอบความดีพอดีจึงเป็นการ ทดสอบสมมติฐาน ที่มีสมมติฐานว่างว่าค่าที่สังเกตได้เท่ากับค่าที่คาดหวัง ในทางกลับกัน สมมติฐานทางเลือกของการทดสอบบ่งชี้ว่าค่าที่สังเกตได้มีความแตกต่างกันทางสถิติ จากค่าที่คาดหวัง
ในสถิติ การทดสอบความดีพอดีเรียกอีกอย่างว่า การทดสอบไคสแควร์ เนื่องจากการกระจายอ้างอิงของการทดสอบคือการแจกแจงไคสแควร์
สูตรทดสอบความพอดี
สถิติ การทดสอบความดีพอดี จะเท่ากับผลรวมของกำลังสองของความแตกต่างระหว่างค่าที่สังเกตได้กับค่าที่คาดหวังหารด้วยค่าที่คาดหวัง
ดังนั้น สูตรการทดสอบความเพียงพอ จึงเป็นดังนี้
ทอง:
-
คือสถิติการทดสอบความดีของความพอดี ซึ่งตามหลังการแจกแจงแบบไคสแควร์ด้วย
ระดับความอิสระ.
-
คือขนาดตัวอย่างข้อมูล
-
คือค่าที่สังเกตได้ของข้อมูล i
-
คือค่าที่คาดหวังสำหรับข้อมูล i
จึงมีนัยสำคัญในระดับหนึ่ง
ควรเปรียบเทียบสถิติการทดสอบที่คำนวณได้กับค่าการทดสอบวิกฤตเพื่อพิจารณาว่าจะปฏิเสธสมมติฐานว่างหรือสมมติฐานทางเลือกของการทดสอบสมมติฐานหรือไม่:
- หากสถิติการทดสอบน้อยกว่าค่าวิกฤต
สมมติฐานทางเลือกถูกปฏิเสธ (และยอมรับสมมติฐานว่าง)
- หากสถิติการทดสอบมากกว่าค่าวิกฤต
สมมติฐานว่างถูกปฏิเสธ (และยอมรับสมมติฐานทางเลือก)
วิธีทำแบบทดสอบความฟิต
เพื่อทำการทดสอบความเหมาะสม ควรปฏิบัติตามขั้นตอนต่อไปนี้:
- ก่อนอื่น เราสร้างสมมติฐานว่างและสมมติฐานทางเลือกของการทดสอบความดีพอดี
- ประการที่สอง เราเลือก ระดับความเชื่อมั่น และ ระดับนัยสำคัญ ของการทดสอบความดีพอดี
- ต่อไป เราจะคำนวณสถิติการทดสอบความดีของความพอดี ซึ่งเป็นสูตรที่สามารถดูได้ในส่วนด้านบน
- เราค้นหาค่าวิกฤตของการทดสอบความดีพอดีโดยใช้ตารางการกระจายไคสแควร์
- เราเปรียบเทียบสถิติการทดสอบกับค่าวิกฤต:
- หากสถิติการทดสอบน้อยกว่าค่าวิกฤต สมมติฐานสำรองจะถูกปฏิเสธ (และยอมรับสมมติฐานว่าง)
- หากสถิติการทดสอบมากกว่าค่าวิกฤต สมมติฐานว่างจะถูกปฏิเสธ (และยอมรับสมมติฐานทางเลือก)
ตัวอย่างการทดสอบความเพียงพอ
- เจ้าของร้านค้ากล่าวว่า 50% ของยอดขายของเธอสำหรับผลิตภัณฑ์ A, 35% ของยอดขายของเธอสำหรับผลิตภัณฑ์ B และ 15% ของยอดขายของเธอสำหรับผลิตภัณฑ์ C อย่างไรก็ตาม หน่วยที่ขายของผลิตภัณฑ์แต่ละรายการคือหน่วยที่แสดงไว้ใน ตารางต่อไปนี้ วิเคราะห์ว่าข้อมูลทางทฤษฎีของเจ้าของมีความแตกต่างทางสถิติจากข้อมูลจริงที่รวบรวมหรือไม่
ผลิตภัณฑ์ | ยอดขายที่สังเกตได้ (O i ) |
---|---|
สินค้า ก | 453 |
สินค้าบี | 268 |
สินค้า ค | 79 |
ทั้งหมด | 800 |
เพื่อตรวจสอบว่าค่าที่สังเกตได้เทียบเท่ากับค่าที่คาดหวังหรือไม่ เราจะทำการทดสอบความพอดี สมมติฐานว่างและสมมติฐานทางเลือกของการทดสอบคือ:
ในกรณีนี้ เราจะใช้ระดับความเชื่อมั่น 95% สำหรับการทดสอบ ดังนั้นระดับนัยสำคัญจะเป็น 5%
ในการหามูลค่ายอดขายที่คาดหวัง เราจำเป็นต้องคูณเปอร์เซ็นต์ของยอดขายที่คาดหวังของแต่ละผลิตภัณฑ์ด้วยจำนวนยอดขายทั้งหมด:
ดังนั้นตารางความถี่ของปัญหาจึงเป็นดังนี้
ผลิตภัณฑ์ | ยอดขายที่สังเกตได้ (O i ) | ยอดขายที่คาดหวัง (E i ) |
---|---|---|
สินค้า ก | 453 | 400 |
สินค้าบี | 268 | 280 |
สินค้า ค | 79 | 120 |
ทั้งหมด | 800 | 800 |
ตอนนี้เราได้คำนวณค่าทั้งหมดแล้ว เราใช้สูตรการทดสอบไคสแควร์เพื่อคำนวณสถิติการทดสอบ:
เมื่อคำนวณค่าของสถิติการทดสอบแล้ว เราจะใช้ตารางการแจกแจงไคสแควร์เพื่อค้นหาค่าวิกฤตของการทดสอบ การกระจายไคสแควร์มี
ระดับความเป็นอิสระและระดับนัยสำคัญคือ
,ยัง:
ดังนั้น สถิติการทดสอบ (21.53) มากกว่าค่าการทดสอบวิกฤต (5.991) ดังนั้นสมมติฐานว่างจึงถูกปฏิเสธและยอมรับสมมติฐานทางเลือก ซึ่งหมายความว่าข้อมูลแตกต่างกันมาก ดังนั้นเจ้าของร้านค้าจึงคาดหวังยอดขายที่แตกต่างจากที่เกิดขึ้นจริง
เกี่ยวกับผู้แต่ง

ดร.เบนจามิน แอนเดอร์สัน
สวัสดี ฉันชื่อเบนจามิน ศาสตราจารย์สถิติเกษียณอายุแล้ว และผันตัวมาเป็นครูสอนสถิติโดยเฉพาะ ด้วยประสบการณ์และความเชี่ยวชาญที่กว้างขวางในสาขาสถิติ ฉันกระตือรือร้นที่จะแบ่งปันความรู้ของฉันเพื่อเสริมศักยภาพนักเรียนผ่าน Statorials. รู้เพิ่มเติม