Diffusion du traitement : définition + exemple

Lorsque les chercheurs mènent une expérience, ils souhaitent souvent comprendre si un certain « traitement » affecte un résultat.

Pour tester cela, ils recruteront souvent un échantillon aléatoire d’individus pour faire partie d’un groupe témoin et un autre échantillon aléatoire d’individus pour faire partie d’un groupe de traitement.

À la fin de l’expérience, ils enregistreront les résultats pour chaque groupe et effectueront des tests statistiques pour déterminer si le traitement a affecté de manière significative les résultats.

Un problème potentiel que les chercheurs pourraient rencontrer lorsqu’ils mènent une expérience est la diffusion du traitement .

Diffusion du traitement : lorsque le groupe témoin d’une expérience est affecté d’une manière ou d’une autre par le traitement.

Dans cet article, nous partagerons :

• Un exemple de diffusion de soins
• Pourquoi la diffusion du traitement peut être un problème sérieux
• Comment empêcher la diffusion du traitement

Un exemple de diffusion de traitement

Supposons que les chercheurs souhaitent savoir si une certaine technique d’étude entraîne une amélioration significative des résultats aux examens des étudiants d’une certaine école.

Pour tester cela, ils peuvent recruter les deux échantillons aléatoires suivants :

Groupe témoin : 25 étudiants à qui il est demandé de continuer à utiliser leur technique d’étude actuelle.

Groupe de traitement : 25 étudiants qui apprennent à utiliser la nouvelle technique d’étude.

Au bout d’un mois, chacun des étudiants passe le même examen. Les chercheurs avaient prévu de réaliser un test T sur deux échantillons pour déterminer s’il existait une différence significative dans les résultats moyens aux examens entre les deux groupes, mais il a été découvert que les étudiants du groupe de traitement partageaient la technique d’étude avec les étudiants du groupe témoin. pendant le déjeuner.

Étant donné que les étudiants du groupe témoin ont découvert la technique d’étude exacte utilisée par les étudiants du groupe de traitement, il est possible qu’ils aient également commencé à utiliser cette technique pour potentiellement améliorer leurs propres résultats aux examens.

Il s’agit d’un exemple de diffusion du traitement : les individus du groupe témoin ont été affectés par le traitement.

Ainsi, les chercheurs auront beaucoup plus de mal à déterminer si des différences dans les résultats des examens peuvent être attribuées à la technique d’étude, car les étudiants des deux groupes ont probablement utilisé cette technique.

Pourquoi la diffusion du traitement peut être un problème

Lorsque la diffusion du traitement se produit, elle pose deux problèmes spécifiques :

1. Il est difficile pour les chercheurs de savoir si la différence de résultats entre deux groupes peut être attribuée au traitement.

2. Il est difficile pour les chercheurs de quantifier l’ impact d’un traitement sur le résultat.

Essentiellement, la diffusion du traitement menace la validité globale de l’expérience et rend difficile pour les chercheurs d’avoir confiance dans les conclusions qu’ils tirent.

Comment prévenir la diffusion du traitement

La diffusion du traitement est généralement un problème dans les expériences lorsque les chercheurs fournissent un certain type de formation ou d’informations aux individus participant à l’expérience.

Dans ces situations, il est toujours possible que l’information se propage des individus du groupe de traitement aux individus du groupe témoin.

Les individus peuvent se parler des informations qu’ils ont apprises, ou même partager des informations par SMS, e-mail ou appel. Et lorsque les individus du groupe témoin prennent connaissance de ces informations, ils peuvent décider de modifier leur propre comportement.

Pour empêcher la diffusion du traitement, les chercheurs peuvent décider de placer le groupe témoin et le groupe de traitement dans deux endroits différents pour empêcher la propagation des informations.

Par exemple, les chercheurs peuvent décider d’utiliser un groupe d’élèves d’une école comme groupe témoin et un groupe d’élèves d’une autre école comme groupe de traitement. Cela rend beaucoup moins probable la diffusion du traitement.

L’un des inconvénients de la séparation des individus en fonction de leur emplacement est qu’il est possible que les deux groupes ne soient pas suffisamment similaires.

Par exemple, les élèves d’une école peuvent avoir un milieu socio-économique, des normes éducatives et même des horaires de cours différents de ceux de l’autre école.

Cela augmente les chances que les différences dans les résultats des examens soient dues à d’autres facteurs que la technique d’étude.